刚从师(shī )(🔨)范(🆓)大(dà )学毕业的年(nián )轻教师(shī )林冬青,到铭师小学担任(rèn )(🤢)五(4)班的班主任。校长向林(lín )冬青介绍五(wǔ )(😧)(4)班级的(🎲)情况时,特(tè )(♑)别提到(dào )(🚤)这(zhè )个班的问(wèn )题(👑)生(shēng )相对(duì )(🗄)集中,让(🕯)他多加注意(🔲)。可初出(chū )(🏐)茅庐的林(🛺)冬(dōng )(📞)青却不以为意(🍮),他对即将面临(🐶)的(de )挑战满怀斗志,准备大(🌙)展身(🧚)手(🚣)。然而,班里状况百(bǎi )出(chū )的问(wèn )题生们,却(㊗)让林冬青(qīng )屡屡受挫,他不得(🤠)不开始反(㊙)思。在负责学生心理辅导(🥫)的丁老师的协助(zhù )下,林冬(dōng )青(qīng )(⛳)在尊重和爱护学(xué )生的(🧣)基础(⚾)上,针对(🗳)每(🤘)个学生的特点,因(yīn )材(👊)施教(💍),渐渐与孩子(zǐ )们打成一片,最(zuì )终赢(🃏)得了孩子(zǐ )们的爱戴。与此同时,他也(yě )与(yǔ )孩子(🔍)们一(yī )起成长了。
Copyright © 2008-2018